2024年建设的发动机怎么样 篇1
我们需要对孩子的科学兴趣进行引导，不要急着灌输所谓“正确的知识”。
为什么这么说呢？因为就跟所有人一样，任何人最初的想法都未必是“正确的”，但它代表着我们对某些东西产生了兴趣。其次，在科学发展历史上我们不断的发现很多原来以为不可能的事情，后来居然实现了；而我们原来以为。“正确的”那些东西竟然被证明是存在某些错误的。所以对于科学问题，我们先不要急着下结论，尤其是貌似非常肯定的结论。只要孩子的想法不会导致立刻的危险（比如触电了，或者要学孙悟空去飞呀），我们不妨巧妙的孩子诱导去认识他/她感兴趣的事情。
比如孩子既然说要造一个超级发动机来拉动地球。那么我们可以先让孩子把他的想法仔细的描述一下，我们可以问他，你想怎么来做这个事儿呢？你对地球了解多少呢？你给我讲讲地球究竟是怎么一会儿事儿好嘛？这个时候我们可以把孩子的注意力转移到对于地球本身的了解上。这样孩子就学到了关于地球的更多的知识。当然，我们也可以就这个话题来讨论发动机，讨论蓝翔技校也行。
然后我们可以跟孩子一起来讨论，要想把地球拉动的话应该怎么样来实现它呢？当然这里就要涉及到更多的科学知识。所以回答孩子的问题，陪伴孩子的过程也是我们跟孩子一起学习，一起进步，一起成长的过程。
那么用超级发动机拉动地球这件事儿，需要纠正吗？很可能是不需要的。在现有的条件下，比如我们能够生产出来的发动机，这个事情当然是做不成的，在我们跟孩子一起学习的过程当中，可能孩子自己就会发现这个问题是为什么。
退一步讲，也许在人类历史上，未来某个时间我们真的需要一个超级发动机来拉动地球，在刘慈欣的科幻小说《流浪地球》里，他就设想在未来当太阳即将爆炸毁灭地球和人类的时候，人类制造超级火箭，来推动地球离开太阳系。
所以，我们不需要急着去纠正孩子的想法当中存在的“谬误”，也许是一个了不起的科幻猜想呢！孩子们即将面临的世界，是我们也未必真正了解的。我们相信他们依然会用到科学，所以我们需要保护他们对于科学的兴趣，引导他们去学习和研究，而不是急着把我们现在认为正确的知识教给他们。